¿POR QUÉ FUNCIONA?

Mas allá de lo tradicional

Cambiando Paradigmas

Existen muchas teorías sobre cómo mejorar los resultados de la educación: aumentar las horas escolares, aumentar la remuneración de los maestros, introducir tecnología, etc. Superficialmente, todas estas ideas conllevan mérito, pero la mayoría solo implican invertir en conceptos antiguos. A menos que cambiemos la esencia de la práctica de aprendizaje, la educación no mejorará. Durante las últimas cuatro décadas, los académicos han investigado y llegado a la conclusión de que el aprendizaje uno-a-uno es el mejor enfoque educativo. El sistema educativo debe adaptarse a los estudiantes, dando respuesta a sus necesidades y permitiéndoles trabajar en su propio ritmo de aprendizaje. El aprendizaje autónomo es la capacidad del individuo de aprender y aplicarlo en sus vidas.

Con FRE, a cada estudiante se le evalúa en sus conocimientos, intereses y habilidades, y se le da un plan de aprendizaje personalizado basado en esa evaluación, lo que les permite trabajar de acuerdo con su propio ritmo de aprendizaje. El plan personalizado y el aprendizaje autónomo permiten que los estudiantes encuentren sentido en su educación.

Aprendizaje Personalizado

FRE se denomina educación "relacional" porque los estudiantes pasan al siguiente tema en todas las áreas solo cuando son capaces de "relacionar" lo que aprenden con sus vidas, aumentando la retención de conocimientos y sus posibilidades de alcanzar el éxito académico, y desarrollando verdaderas habilidades cognitivas. Las escuelas públicas que implementan FRE han mejorado el rendimiento académico en tan solo un año.

Los estudiantes practican todos los días, durante 12 años, a lograr la excelencia en todo, para nunca dejar huecos y encontrar siempre significado en su trabajo. Esto se reflejará en su vida adulta haciéndolos mejores profesionales, mejores miembros de la familia y mejores ciudadanos. La calidad de sus vidas está directamente relacionada con su relación con el mundo.

Una experiencia personalizada que fomenta la Autonomía del Aprendizaje aumenta las posibilidades de éxito porque se centra en desarrollar el potencial de cada estudiante y crea un camino para una experiencia de aprendizaje permanente. Refleja lo que la palabra "educación" realmente significa del latín: "producir desde dentro".



PRINCIPIOS DE FRE


La Historia


FRE es un modelo pedagógico personalizado que ha demostrado mejorar el rendimiento académico y la calidad de vida de los estudiantes. Fue creado en 1957 por dos psicólogos españoles Ventura Fontán y su esposa Emilia García. Fundaron el Centro Psicotécnico en Medellín, Colombia. El centro se dedicó a la investigación educativa, el desarrollo y la experimentación con nuevas metodologías y herramientas de aprendizaje.

En 1985, como resultado de su investigación e implementación de nuevas metodologías, comenzaron el Colegio Fontán de Medellín, aprobado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia como la primera innovación educativa en Colombia. FRE se ha perfeccionado continuamente a través de la investigación y el desarrollo pedagógico, y demuestra que la educación se puede transformar.

Los estudiantes tienen diferentes intereses, habilidades y ritmos de aprendizaje. En el modelo de educación tradicional, se requiere que estos estudiantes estén en el mismo salón de clases, aprendiendo al mismo ritmo. Los resultados negativos están relacionados principalmente con la falta de interés en el aprendizaje, lo que limita el potencial latente que tienen los estudiantes. FRE se ha implementado con éxito durante más de seis décadas.

  • 2011Learning One to One

    Learning One to One fue creada para compartir FRE en todo el mundo. Este modelo pedagógico también fue seleccionado como una de las tres mejores escuelas más innovadoras del mundo por el programa Partners in Learning de Microsoft Corporation.
  • 2010Reconocimiento en Europa

    Tecnología de la Comunicación e Información en Educacion, Nivel de Madurez 5 (más alto).
  • 2009Colegio Fontán

    Fue elegida una Microsoft Mentor School.
  • 1999Resultados Sobresalientes

    Orden a la Democracia en Grado de Comendador de la Cámara de Representantes de Colombia. Se otorgó este premio por los extraordinarios resultados obtenidos en su aplicación en el sistema educativo formal tradicional y en los ambientes adversos de pobreza y violencia (barrios con sicarios, pandillas o guerrilla urbana).
  • 1994Reconocimiento Nacional

    Recomendada por la Misión Colombiana para la Ciencia, la Educación y el Desarrollo del Futuro de Colombia.
  • 1985 El Inicio

    Primera Iniciativa de Educación Innovadora aprobada en Colombia.
  • 1957 El Sistema Fontán

    FRE fue conceptualizado como “Sistema Fontán” por dos psicólogos españoles.